143、性教育，从哄堂大笑转为恼羞成怒 (第5/8页)

，教授笑了，“你看看你们男同学，其实心里很清楚，生育是什么，下意识就能脱口而出。

    说完才想起这样说会对自己不利，不能论证你们的观点，必须要加上其他的，甚至强调它们的重要性。”

    自然有男人不服，“难道不重要？”

    “当然重要，但它们都不属于生育的范畴。”

    “怎么就不属于，不和男人zuoai，没男人提供jingzi，怎么怀孕生孩子？”

    对于男人们的叫嚣声，教授还是极有耐心的，“放心，关于你们这个问题，老师待会儿会详详细细地回答，现在咱们先讲生育。

    各位，生育是什么？生育就是将一个细胞，孕育成一条独立的生命，这个过程叫生育过程，很显然，这整个过程完全是由生育者独自一个人完成...”

    作为生育的主体，关于这方面，在场女性自然听得认真，并且参与度极高。

    反观男人们，他们对于怀孕累不累苦不苦根本不感兴趣，又不是他们生他们怀，他们更想听教授待会儿讲的与他们相关的内容，只想证明自己在生育中的价值。

    但作为要考的东西，他们又不能不听，便只能是默默听讲。

    讲完生育过程，教授开始讲别的，“生育重要，但为生育做的准备同样重要...”

    终于讲到他们感兴趣的话题了，在场男人们一个个的便精神起来，等着引经据典，大谈特谈自己的观点，反驳污蔑他们、轻视他们的某些错误的描述呢。

    只是，听着听着就发现，教授讲的并不是他们要听的。

    “众所周知，青春期是人体