第四百一十四章 你会一直保护我吗 (第3/5页)

了她们，然而依然还是觉得不好，与她一直以来受到的教育背道而驰。

    “老师说的也未必正确，你说的是男孩子的问题，我说的是男人的问题，你们是男子汉，保护女孩子可是男孩子的职责，无论何时何地，你们说你们是男孩子还是男子汉？”，陈康杰采用了激将法。

    在陈康杰的意识里面，老师们说的话，的的确确很多不见得正确，就像有一句文艺界的俗话，“严肃的历史专著里面，除了人名是真的，其他的都是假的，而小说里面，除了人名是假的，其他的都是真的”。

    一直以来，老师们都教育学生要学习赖宁，要为了国家和集体的财产奋不顾身，可是实事求是的讲，那些事情真不是小学生和中学生该干的，遇到那种情况，他们可以唯一做的也是最应该做的，就是向大人呼救，甚至报警。这也许是我们国家教育的特色。

    有一个故事陈康杰很有记忆，一个华人留学生在美国的一所著名大学学习，因为学习优秀，所以得到了一个助理研究员的职位，可以随时进出实验室。某日晚，他正独自一个人在实验室做试验，正巧有一个贼翻进实验室打算行窃，被他发现了，就发挥了华人的大无畏精神，奋起与窃贼发生了搏斗，结果窃贼没抓住，自己还受伤了。

    如果这件事是发生在国内，那么这个助理研究员会受到表彰，会被宣传成正面典型，校领导甚至会发起学校师生向他学习。然而恰恰相反，那是在美国，他不但没有受到表扬，还被警察批评，批评他不应该鲁莽并擅自做主，因为抓贼是警察的事情，不是他的事情，他应该首先要做的就是报警。如果他第一时间采用报警的措施，那么窃贼应该会被抓住。

    美国大片几乎都