第六章 讲故事 (第3/4页)

西，哪怕用铅笔写字，都会一不小心戳个洞。

    椅子也是很多人力荐的“榫卯”结构，刚做好的时候可能四平八稳。

    现在的话，陈锐坐上去稍微一动都有些摇晃。

    晨读时间。

    一屋子的小孩摇头晃脑的读课文。

    下课的时候，课间休息的时候，陈锐拿着课本就去找孙宁化疗。

    世界上最难的是写童话。

    想把故事讲的让小孩子也能听懂，还让孩子觉得有趣很难很难。

    陈锐从《小蝌蚪找mama》开始，到《七色鹿》，再到《警长奶牛猫》，再到《四驱兄弟》、《光能使者》……

    他把数学和语文课本里的知识，揉入了这些故事里。

    一开始的时候，只有孙宁在听。

    再后来孙宁的同桌在听，再后来孙宁的前后桌下课也不走了。

    再到后来，老师宣布下课以后，小孩们都不从椅子上下来，让陈锐上讲台去讲。

    陈锐怎么会去讲台上去讲，他只拿了孙宁的钱，自然要给孙宁办事。

    他坐在孙宁的桌子上，看着孙宁原本迷茫的眼睛一点点变得明亮。

    他知道，成了。

    仅仅只用一天课间的时间，孙宁竟然发现自己上课的时候，能听懂老师讲什么了。

    他努力瞪大自己的眼睛。

    “这么神吗？”

    就是这么神。

    陈锐上课的时候，不光把那节课的课本从头到尾刷完，也时不时关注一下孙宁的状态。

    他见孙宁上课的时候，像是一条毛毛虫一样蛄蛹来蛄蛹去的幅度越来越小，陈锐就知道自己讲的“故事”起效果了。