第11章 (第4/4页)

儿园回来，安安似乎是被那天吓怕了，十分黏人，尤其是对于傅宸予，连睡觉都要哥哥在旁边陪着。

    为此，傅宸予在苏家留宿了好几晚，陪着安安一起睡觉，好在苏以安的床够大，足够两个小朋友一起睡。

    虽然不去幼儿园，但是安安的教育可不能落下。

    傅宸予可以教给安安学习方面的知识，但是生理方面，傅宸予自己还是懵懵懂懂，也没有办法教导苏以安。

    一般来说，不去幼儿园的宝宝，父母都会聘请专门的家庭教师。

    从幼儿园开始，就会有老师教导小朋友们生理上的问题，关于信息素、抑制剂、基因匹配等都是最常见的课程。

    不去幼儿园的宝宝，也要有人教导他们这些知识。

    当然，这几乎是有钱人家的特权，没有钱的家庭，孩子哭得再厉害，也得去幼儿园接受专业的老师教导，如果没有掌握专业的生理知识，日后可能会对身体造成伤害。

    傅家人在放任傅宸予自学的时候，对于傅宸予展现的自律和聪慧蒙蔽，完全忘记了傅宸予再聪慧，也需要人来引导，不然总会被眼界局限。

    就比如，在傅宸予的认知里，完全没有想到还要学习生理知识的问题。

    苏以安对傅宸予的依赖程度非常高，知道爸爸mama要给他找家庭教师后，便嚷嚷着要跟傅宸予一起学习。