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    终于有了初步成果。

    这次他的方法跟之前那个完全不一样。

    首先分为四个步骤。

    1.选择你要学的课程，通读一遍。

    2.向一个孩子讲述这篇文章，用最简单的语言，试图让对方听懂。

    3.在这个过程中，你会发现有许多知道还未掌握，然后想尽办法把它弄懂。而后再讲给孩子听，直到对方弄懂，没有疑问。

    4.经过这个方法，再来背诵，复习会容易许多。

    第二天，陆时秋就迫不及待找三丫来实验。

    三丫年龄很适合，虽然识字，看的书却不多，智商属于平均值。刚好可以做他的实验对象。

    三丫正闲着无聊，得知爹要让她配合，很高兴。

    陆时秋挑了最难的第一篇开始讲述。

    经过大半年，陆时秋已经把原文忘了一大半，昨晚重新复习了一遍。

    早上读了一遍内容给三丫听。第一篇讲的是‘乾’，文章非常简短，但她听得头都大了。

    她终于明白什么叫对牛弹琴了。为什么她爹说的每个字。她都懂，可连在一起，她就如同听天书呢？

    等陆时秋用通俗的语言讲给她听，她渐渐被迷住了。

    “爹，你们考科举还算卦啊？那你现在给我算一卦吧？”

    陆时秋也曾经照着给自己占过卜，可惜他每次扔的都不一样。

    陆时秋揉揉她的小脑袋，“不能给孩子算卦。你们的命运掌握在自己手里。”

    三丫有些小失望，但还是乖巧的听着。

    用直白的语言来解释这些卦相，一点难度都没有。三丫很快听懂了。

    而陆时秋也通过这样的方法