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店掌柜磨了半天，对方让了十文钱。

    两本书一百四十文成交。

    七日后才能印刷成功。

    陆时秋也不急。

    接下来，陆时秋下乡考察时，顺便把这事给底下那些先生说了。

    他没赚这些人的钱，这些先生倒也能接受这个价钱。

    半个月后，底下的孩童们全都能拿到两本简易书籍。

    而这些先生也终于有机会旁听陆时秋的课。

    五个女学生坐在最前面，隔了一点距离，后面是旁听生，这些人年龄大小各不相同。

    陆时秋思维很活跃，上课时喜欢引导学生发言。

    这五个女学生都被陆时秋训练过，每次都会举手发言，而且她们上课前都预习过。

    当陆时秋讲完上课内容，接下来就是提问环节，她们会抛出各种问题，向陆时秋请教。

    陆时秋从来不会直接告诉她们答案，而是引导大家思考，然后让其他人帮着一起补充。

    久而久知，学生们就会发现自己的不足，并且开始尝试自己思考。

    渐渐地，这些学生提的问题越来越难。

    而旁听生从来没见过陆时秋这样的先生，他旁征博引，引经据典，摆事实讲道理，不拘泥于一种方法，总能让你顺着他的思路想问题。

    而且他也不会嘲笑学生笨，而是鼓励。当你回答正确时，他也不吝啬赞美。

    只是一堂课，就让这些旁听生受益匪浅。

    同时心里也越发感慨难怪他能教出两任状元，这引导学生的本事确实比他们以及他们的先生强多了。

    半年后，第一批蒙生顺利结业。

    有一小部分人于读书一道有些天赋，